先週事前指導（１０／１７ブログ参照ください）を行った、抜き打ち避難訓練が２時間目終了後の休み時間に行われました。

安全防災係職員の企画により、男子生徒１名が行方不明者役になったり、煙体験を行ったりするなど、より実践的な避難訓練を行い、阿南消防署の方からも「整然としたよい避難訓練であった」と講評いただきました。

今朝の全校集会では、安全防災担当の職員から避難訓練週間（２１日～２５日）に向けての事前指導が行われました。

「こんな時、どうする？」と様々な場面が提示され、自分だったらどのような行動をするか想像してみました。主体的に行動するための避難訓練、自ら考え・判断し・行動するための避難訓練が来週のどこかで行われます。

２年生の総合的な学習の時間では「池プロジェクト」を推進していますが、今朝は（株）旦開木材様のご厚意による木材チップが搬入され、２年生が池の周りにそれを敷きつめました。

今週末は台風１９号の影響が懸念されます。県中バドミントン選手権大会の実施あるいは参加可否については、各部員保護者へ配信されるオクレンジャーで確認ください。

生徒下校後に、明日の全校テストの会場を整えました。（１０／７ブログを参照ください）

今週１１日（金）には、１・２年生は２学期中間テスト、３年生は第５回実力（総合）テストを実施します。今までは各教室での試験でしたが、今回は高校入試での他校生徒と大人数で試験を受けることを見越し、試験会場を美術室（英語を除く４教科）にして全校生徒で試験に臨みます。

①社会　②数学　③英語　④理科　⑤国語

明日からはテスト前につき部活動休止となります。なお、今週末（土・日）には例年より１週間遅れの開催となった協会主催のバドミントン選手権大会があります。

今朝は校長講話に先立ち、紅樹祭で投票された「校内手帳甲子園予選会」の結果発表が行われ、手帳活用部門とデザイン部門のそれぞれ上位３名にクリアファイルが手渡されました。著作権に関する精査をして、地方大会へ上位を出品します。

続く校長講話では、前回（９／１１ブログを参照ください）の「自分をダメにする３Ｄ」の解決策として「相手を認め、気持ちが良くなる３Ｓ『すごい・さすが・素晴らしい』」が紹介されました。マズローの欲求５段階説をもとに、褒めることは認めること、認められると承認欲求が満たされ、自尊心がくすぐられ自己肯定感が高まるなどの話がありました。

リハーサルや会場準備、打合せ等々、一人が何役もこなして、明日の紅樹祭準備を整えました。

メイン会場は体育館、展示物は校舎１・２階になります。パンフレット（プログラム等）は、月暦・行事予定カテゴリーの「９月の主な学校行事予定：９月２８日（土）」からご覧いただけます。

生徒下校後に職員も、職員展示の飾り付けと合唱練習を行うなど、最終確認をしました。

生徒・職員一同、皆さまのご来校をお待ちしております。

第１校時の全校道徳は１学年主任による「公平性・平等性」について考える授業が行われました。

「行列に割り込まれたら、どう思いますか？」という問いから始まりました。「いやな気持ちがする」「並んでよって思う」という反応でした。

そのような行列に特例があるとしたら…という2つの事例について考えました。

一つは、余計にお金を払ったら優先的にアトラクションを楽しめる遊園地（アメリカ）の行列について。

もう一つは、余計にお金を払ったら優先的に診察してもらえる病院（中国）について。

アメリカ合衆国の哲学者、政治哲学者、倫理学者、ハーバード大学教授であるマイケル・サンデル氏の著作を参考に行われた今回の授業をとおして、公平性・平等性を大事にしなくてはいけない場面で金銭での優遇措置が全世界にあることを知り、社会の大きな問題になっていることを知ることが出来ました。

今朝は「ながのスポーツスタジアム：クラスで８の字ジャンプ」各学年第１位（１学期）と南信地区英語弁論大会第３位の賞状伝達後、校長講話がありました。

校長からは、賞状受賞の栄誉が称えられ、先日の教育課程研究協議会公開授業の素晴らしさが紹介されました。そこから、評価されるべきは個人やクラスの活躍なのだけれど、周りは阿南第二中学校はすごいと評価してくれるなどの話がありました。

続く校長講話は、昨年６月６日の校長講話と関連づけて、松井秀喜さんと松岡修造さんの言葉が再提示され、日報裏面にあった「自分をダメにする３Ｄ（頭文字をとった３つのＤ：でも、だって、どうせ）」が紹介されました。ここで時間がきたので、解決策のヒントになるであろう「３Ｓ」は次回持ち越しとなりました。

中信教育事務所の主任指導主事からは「筋の通った提案授業（全体研究）の説明」「学習指導案・鑑賞領域における授業構想等の参考となる提案」や「生徒や授業者の雰囲気の良さ、学び合う姿の良さ」など。下伊那教育会音楽科委員会委員長からも「チーム二中の団結力を感じた」などの言葉をいただきました。

参加者からの感想も幾つか紹介いたします。

・どの生徒も音楽に浸り込む姿や、学びにていねいに向き合っている姿、自ら意欲的に取り組む態度など、とても素敵でした。生徒同士の関係、先生と生徒との関係性が素晴らしく、とてもあたたかく微笑ましい雰囲気でした。穏やかな時間の流れを感じました。

・授業者が一人一人の生徒に寄り添い、大切に意見を取り上げられている姿、本当に素晴らしかったです。よく聴き、そして返す、先生と生徒との対話をはじめ多くを勉強させていただきました。

・タブレットが一人一台ずつ用意されているのは恵まれていますね。なおかつ繰り返し音楽を聴けるよう有効に活用されていました。

・全４ページにまとめられたシンプルな学習指導案は、内容がしっかりと焦点化され、すっきりして分かりやすかったです。また、「音楽の工夫を見つけよう」という授業構想や題材構想など大変参考になりました。

本日は、長野県教育委員会中信教育事務所の主任指導主事を指導者に迎え、飯田下伊那地区の音楽科の先生方はじめ総勢３５名の参加で、教育課程研究協議会を開催します。午前中は３年生音楽：題材名「歌舞伎を支える音楽のからくり（勧進帳）」の公開授業と授業研究会、午後は長野県教育委員会から学習指導要領改訂の説明と下伊那教育会音楽科委員会の計画による研究協議を行います。

生徒は第１校時に全校体育を行い、その後１・２年生は下校。３年生５名が残って第２校時を公開し下校します。

午後の諸活動の時間に、次の日曜日に開催される第３８回南信地区英語弁論大会に出場する３年生男子の壮行発表会を行いました。スピーチタイトルは「Ties」です。

続けて、本年度から生活記録の代わりに導入した「マネジメントノート」について、縦割り班でどのように活用しているか情報交換をしました。加えて、担当職員からＮＯＬＴＹプランナーズ主催の「第８回手帳甲子園」に出場するために、紅樹祭にて展示予選会を開催することが伝えられました。校内で選出される上位３名を１２月に開催される中部大会に推薦（応募）します。