放課後の第７回職員会議の研修の時間では、非違行為防止研修として「交通違反」に関することと、国語科主任からの「教育格差」に関する個人研修発表を行いました。主な内容は次のとおりです。

「Ａ教諭は数日間学校行事が続いたため、授業の準備時間が十分とれなかった。当日は少しでも早く学校に着いて授業の準備がしたかったので、朝早く自宅を出発し学校へ向かった。焦る気持ちで国道（速度制限５０㌔）を走行しているとき、ゆっくり走る車があったので追い抜いたところ、３０㌔以上のスピード違反で警察の交通取り締まりで検挙された。」この事例から、問題点や未然に防ぐ手だてなどを考え合いました。

松岡亮二「教育格差」（ちくま新書）を根拠に、社会経済的地位（socioeconomic status）と養育（意図的養育と放任的養育）の関係など、教育格差について職員全体で学びました。

今朝の生徒集会では、生徒会本部から「紅樹祭ステージバック」制作の連絡、文芸環境整備委員会から「１学期末大掃除」の連絡と班ごとの計画が行われました。

７／２８（火）縦割り班大掃除の分担　A：音楽室・図書室　Ｂ：美術室・会議室　C：体育館フロアー・ギャラリー　D：家庭科室・更衣室・調理室

＜日報より＞：本校の生徒の傘立てはいつも整然としています。それは傘がきちんと閉じて留めてあるからです。生徒の登校を見ていると、入口でさっと傘をしばって、そっと傘立てに入れていました。ともすれば、濡れた傘を手に持って留めるのが面倒だったり、留めない方が乾きやすいだろうと、そのまま入れしまうものです。梅雨の生徒の傘立てがいつも美しいのを見て、自分の傘の濡れ具合よりも「後から入ってきた人やお客さんが昇降口でどう感じるか」を大切にしようと思うようになりました。

生徒の姿から学ぶことが多くあります。今朝の生徒集会もきちんとした返事が爽やかでした。

１９時～、ＰＴＡ校外指導部会（資源回収等）よろしくお願いします。